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是的
我呢
還是覺得,有趣的故事
或許
會比較吸引小朋友的耳朵(我自己的想法啦!)
所以呢
選擇兒童繪本
除了之前說過的大字體,色彩鮮艷外
故事內容的有趣和無厘頭
也是我選書的指標之一
這次選這本挖鼻孔的書
很有趣也能讓小朋友在無意間思考到
挖鼻孔
對於自己有什麼好跟壞的影響
繪本藉由老鼠、大象和青蛙這三個愛挖鼻孔的小朋友
經過他們爸媽恐嚇性的解讀
來扼阻他們挖鼻孔的動作
最後
卻被三個小朋友發現
原來
用手去挖鼻孔
鼻子並不會像爸爸媽媽說的那樣
大象長鼻子會斷掉、老鼠鼻子會發炎、青蛙足蹼會被卡在鼻孔裡頭......
它隱約的帶出,孩子也是會自我思考、自我求證的
正確的說出挖鼻孔對於身體的不良反應跟影響
比亂七八糟的去恐嚇他
還比較有效
完蛋~把有趣的繪本引言
說得有夠無聊~
接下來是我那天的記錄
98年11月6日
挖鼻孔好好玩/三之三文化出版
封面
封底
內頁
引言:
1.小朋友,今天故事媽媽要講的是有關三隻小動物的故事
裡頭有大象、老鼠和青蛙(接著,拿起繪本,請小朋友大聲
唸出繪本名)
2.因為上次故事媽媽發現,我們班小朋友的反應都很棒、也很會
回答問題,所以這次冒險的選了這本繪本,讓我們來看看裡頭
到底發生了什麼事?
3.故事開始:(在家一定要多練習三個角色的音調,比方大象的厚厚的聲音
老鼠細細尖尖的、青蛙的鼻音(我的音調表現方式),一定要練習,不然
容易在說的時候混淆)
4.故事結束
5.提問:1.聽完這個故事,認為可以挖鼻孔的小朋友,請舉手,為什麼?
2.不可以挖鼻孔的小朋友請舉手,為什麼?
3.觀念導正:比方說挖鼻孔沒禮貌、鼻腔黏膜會受傷.....(自己在家要先查哦!)
小朋友的反應:良好!(要有耐心等待小朋友的發言,每當一個小朋友發完言,要複頌他的答案)
附加活動:摺紙青蛙(自己一定要練得很熟,而且要有口訣和歩驟,不然秩序會大亂哦!
---------------------------我要說------------------------------
愈有趣的繪本
其中的教育意寓更是深遠
要如何在樂趣中
傳達正確的觀念
很難
所以
自己在家做相關的資訊收集
是很重要的!!
當然,不要企圖說教
明明就是故事媽媽
說教的方式,小朋友會很難接受哦~
我呢
還是覺得,有趣的故事
或許
會比較吸引小朋友的耳朵(我自己的想法啦!)
所以呢
選擇兒童繪本
除了之前說過的大字體,色彩鮮艷外
故事內容的有趣和無厘頭
也是我選書的指標之一
這次選這本挖鼻孔的書
很有趣也能讓小朋友在無意間思考到
挖鼻孔
對於自己有什麼好跟壞的影響
繪本藉由老鼠、大象和青蛙這三個愛挖鼻孔的小朋友
經過他們爸媽恐嚇性的解讀
來扼阻他們挖鼻孔的動作
最後
卻被三個小朋友發現
原來
用手去挖鼻孔
鼻子並不會像爸爸媽媽說的那樣
大象長鼻子會斷掉、老鼠鼻子會發炎、青蛙足蹼會被卡在鼻孔裡頭......
它隱約的帶出,孩子也是會自我思考、自我求證的
正確的說出挖鼻孔對於身體的不良反應跟影響
比亂七八糟的去恐嚇他
還比較有效
完蛋~把有趣的繪本引言
說得有夠無聊~
接下來是我那天的記錄
98年11月6日
挖鼻孔好好玩/三之三文化出版
封面
封底
內頁
引言:
1.小朋友,今天故事媽媽要講的是有關三隻小動物的故事
裡頭有大象、老鼠和青蛙(接著,拿起繪本,請小朋友大聲
唸出繪本名)
2.因為上次故事媽媽發現,我們班小朋友的反應都很棒、也很會
回答問題,所以這次冒險的選了這本繪本,讓我們來看看裡頭
到底發生了什麼事?
3.故事開始:(在家一定要多練習三個角色的音調,比方大象的厚厚的聲音
老鼠細細尖尖的、青蛙的鼻音(我的音調表現方式),一定要練習,不然
容易在說的時候混淆)
4.故事結束
5.提問:1.聽完這個故事,認為可以挖鼻孔的小朋友,請舉手,為什麼?
2.不可以挖鼻孔的小朋友請舉手,為什麼?
3.觀念導正:比方說挖鼻孔沒禮貌、鼻腔黏膜會受傷.....(自己在家要先查哦!)
小朋友的反應:良好!(要有耐心等待小朋友的發言,每當一個小朋友發完言,要複頌他的答案)
附加活動:摺紙青蛙(自己一定要練得很熟,而且要有口訣和歩驟,不然秩序會大亂哦!
---------------------------我要說------------------------------
愈有趣的繪本
其中的教育意寓更是深遠
要如何在樂趣中
傳達正確的觀念
很難
所以
自己在家做相關的資訊收集
是很重要的!!
當然,不要企圖說教
明明就是故事媽媽
說教的方式,小朋友會很難接受哦~
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